Tugas Pembimbing Rakan Sebaya
Konsep konsep asas program prs ialah rakan bantu rakan.
Tugas pembimbing rakan sebaya. Program pembimbing rakan sebaya prs adalah satu program untuk melatih para belia dan remaja agar dapat menguasai kemahiran membantu supaya mereka dapat membantu rakan pelajar yang memerlukan pertolongan dari segi mental sosial atau emosional di samping melatih mereka membantu diri sendiri. Nama pembimbing rakan sebaya adalah sama dengan program lain seperti. Menjadi pendengar yang peka kepada curahan perasaan rakan sebaya dan memberi sokongan emosi dalam keadaan krisis. Pembimbing rakan sebaya prs ialah seorang murid yang telah dilatih dalam bidang kemahiran asas komunikasi dan kaunseling.
Ia berfungsi sebagai seorang kawan yang berkesan kepada rakan sebaya terutama kepada mereka yang memerlukan pertolongan. Tugas pembimbing rakan sebaya prs merapati rakan sebaya dan mengenal pasti mereka yang bermasalah dan merujuk mereka kepada guru bimbingan dan kaunseling. Oleh yang demikian mereka perlu dididik dan. Pembimbing rakan sebaya zuraidah 1987 prs adalah seorang pelajar yang telah dilatih dalam bidang kemahiran asas komunikasi dan kaunseling.
Tugas pembimbing rakan sebaya prs merapati rakan sebaya dan mengenal pasti mereka yang bermasalah dan merujuk mereka kepada guru bimbingan dan kaunseling. Ia berfungsi sebagai seorang kawan yang berkesan kepada rakan sebaya terutama kepada mereka yang memerlukan pertolongan. 1986 program pembimbing rakan sebaya mula diperkenalkan di sekolah sekolah secara tidak formal melalui projek perintis kaunselor sebaya yang dikendalikan oleh pn. Pembimbing rakan sebaya 1.
3 0 objektif 3 1 memahami dan menguasai kemahiran asas komunikasi dan berupaya mempraktikkannya dengan rakan rakan guru keluarga dan orang lain. Rakan boleh dalam lingkungan umur yang sama atau lebih tua muda. Membina satu kumpulan pelajar prs yang mempunyai kemahiran asas untuk membantu dan membimbing serta menjadi kumpulan rakan sebaya yang positif. Academia edu is a platform for academics to share research papers.
Dalam masa kita giat meningkatkan prestasi pelajar dari segi akademik dan bukan akademik kita harus sedar bahawa pelajar adalah golongan yang mempunyai kuasa besar dalam membentuk masa hadapan negara ini. Menjadi pendengar yang peka kepada curahan perasaan rakan sebaya dan memberi sokongan emosi dalam keadaan krisis.