Peranan Guru Dalam Pelaksanaan Kurikulum Di Sekolah

Terdapat lima objektif yang dirangka iaitu menentukan tahap pelaksanaan kurikulum dari aspek perancangan dalam kalangan guru guru sekolah menengah kluster menentukan tahap pelaksanaan kurikulum dari aspek pengelolaan dalam kalangan guru guru sekolah menengah.

Peranan guru dalam pelaksanaan kurikulum di sekolah. Kompetensi sosial dalam kegiatan belajar ini berkaitan erat dengan kemampuan guru dalam berkomunikasi dengan masyarakat di sekitar sekolah dan masyarakat tempat guru hidup sehinga peranan dan cara guru berkomunikasi di masyarakat diharapkan memiliki karakteristik tersendiri yang sedikit banyak berbeda dengan orang lain yang bukan guru h. Dalam fase ini guru diberi kewenangan untuk menyesuaikan kurikulum yang sudah ada dengan karakteristik sekolah dan kebutuhan lokal. Dalam keluarga guru berperan sebagai pendidik dalam keluarga family educator. Djam an satori dkk 2003.

Guru merupakan titik sentral dalam pengembangan kurikulum karena guru sebagai ujung tombak pelaksanaan di lapangan. Dalam memperkembang potensi potensi tersebut kepada murid untuk diaplikasikan di dalam bilik darjah atau luar berhadapan dengan masyarakat guru dapat mencapaihasrat tersebut dengan melaksanakan inisiatif berdasarkan aspek aspek seperti kepimpinan pengurusan budaya sekolah kurikulum ko kurikulum disiplin dan peningkat profesionalisme. Di sekolah guru berperan sebagai perancang pembelajaran pengelola pembelajaran penilai hasil pembelajaran siswa pengarah pembelajaran dan pembimbing siswa. Selain merancang dan mengembangkan kurikulum peran guru melaksanakan kurikulum yang sebenarnya di kelas.

Kepala sekolah dan guru memegang peranan yang sangat besar dan merupakan kunci keberhasilan pengembangan kurikulum karena mereka berkaitan langsung dengan implementasi kurikulum. Begitu juga dengan peran guru sebagai penyelaras adapter itu juga sama dengan peran guru dalam pengembangan kurikulum yang bersifat desentralisasi di mana dalam pengembangan ini guru diberikan wewenang untuk menyusun dan menyesuaikan kurikulum yang sudah ada sesuai dengan karakteristik kebutuhan dan perkembangan daerah serta kemampuan sekolah tersebut. Di lain pihak surya 1997 mengemukakan tentang peranan guru di sekolah keluarga dan masyarakat. Peran guru sangat penting dan menentukan dalam penerapan kurikulum di sekolah madrasah.

Sekolah menengah kluster di daerah johor bahru. Guru lebih dari sebagai pelaksana kurikulum akan tetapi juga sebagai penyelaras kurikulum dengan karakteristik dan kebutuhan siswa dan daerah. Dari pendapat pendapat tentang kurikulum diatas dapat disimpulkan bahwa kurikulum merupakan bagian dari suatu sistem pengelolaan yang menyangkut perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang dijadikan pedoman atau panduan bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran atau dengan kata lain kurikulum merupakan suatu program pendidikan yang berisikan berbagai bahan ajar dan pengalaman. Disamping itu guru harus mempunyai pengetahuan.