Kepentingan Falsafah Pendidikan Kebangsaan Negara

Walau bagaimanapun hasrat dan matlamat pendidikan negara telah dicerminkan dalam penyata razak.

Kepentingan falsafah pendidikan kebangsaan negara. Kepentingan falsafah pendidikan kebangsaan terhadap pendidikan negara pendidikan merupakan proses asas dan utama dalam pembinaan seseorang individu yang seimbang dan baik serta boleh menjayakan hasrat serta hala tuju negara konsep asas yang terdapat dalam falsafah pendidikan kebangsaan ialah mengenai nilai ilmu dan peranan ilmu dalam membangunkan insan dan masyarakat secara am nya. Pendidikan di malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembang lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek rohani emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan. Rasional pendidikan sepanjang hayat adalah membolehkan kita menghadapi dan menangani pelbagai cabaran dan pembangunan yang pesat khasnya perkembangan k ekonomi dalam teknologi maklumat dan telekomunikasi. Rohani dan intelek selaras dengan falsafah pendidikan negara kita.

Umum mengetahui bahawa falsafah pendidikan negara yang dirumuskan pada tahun 1988 dan disebut dalam akta pendidikan 1996 berbunyi. Pendidikan di malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek rohani emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada. Maka falsafah pendidikan kebangsaan ini adalahdigubal drpd usaha berfikir yang rasional kritis berlandaskan daripadaideologi negara sebagaimana yg telah dimanifestasikan dlm laporan dandasar pendidikan termasuk rukun negara. Falsafah pendidikan kebangsaan pendidikan di malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek rohani emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada tuhan.

Implikasi falsafah pendidikan kebangsaan terhadap peranan guru menurut falsafah pendidikan guru. Pendidikan negara mesti digerakkan untuk menemui serta memenuhi cita cita tersebut. Falsafah pendidikan kebangsaan ini akn menjadi suluh yg memberipedoman inspirasi kpd segala usaha pendidikan sama ada di dalaminstitusi pendidikan atau luar. Pada awalnya falsafah pendidikan dalam sistem pendidikan malaysia dinamakan falsafah pendidikan negara sebagaimana di bawah.

Falsafah pendidikan kebangsaan digubal dan diumumkan secara rasmi pada tahun 1988. Justeru itu pendidikan secara berterusan ini merupakan hasrat utama falsafah pendidikan kebangsaan. Falsafah pendidikan kebangsaan pendidikan di malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek rohani emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada tuhan. Dibawah ini telah saya nyatakan implikasi fpk terhadap guru yang mana ia sangat berkait rapat dengan fpg.